Один меч, чтобы править всеми | Завершён ✅ Глава 29. В поле зрения Хоббитона

В карете, направлявшейся к холмам, ехали седовласый старик и седовласый красивый юноша в черном плаще и удобной одежде, с мечом на боку. Юноша казался героем, несмотря на свою беззаботную ауру, на его лице лежала благодарная улыбка, когда он смотрел на лес и лазурное небо, заполненное пухлыми облаками различных форм. Солнечный свет падал на землю и на них, поэтому они слегка вспотели.

Деревья обладали волшебной гармонией, когда ветер мягко трепал листья и заставлял их танцевать в воздухе. Легкий ветерок ласкал их лица и дарил им приятное и освежающее ощущение. Дорога тянулась глубоко в лес, слышно было только, как двигаются их экипажи и лошади, и время от времени поют птицы.

Старик в остроконечной шляпе держал поводья лошадей, которые двигали карету, и раздраженно фыркал: "Возьми поводья и дай старику отдохнуть..." - Юноша просто взглянул на старика, подняв брови, его тон был многозначительным и слегка саркастичным: "Гэндальф, ты стал слишком властным, приказывая королю... Почему бы тебе не взять бразды правления моим королевством, и я возьму бразды правления этой каретой, и не жалуйся потом? Хотел бы я посмотреть на это зрелище…!"

“Артас” - фыркнул Гэндальф – “Возможно, если бы ты не разбил предыдущую карету, мне не пришлось бы этого делать; тогда ты ехал слишком быстро, но раз уж мы выехали из каменистой равнины, я думаю, будет лучше, если ты возьмешь бразды правления в свои руки... Не пытайся затащить меня в свое королевство..."

Артас усмехнулся: "Ты всегда так быстро уворачиваешься; "вздох" подожди немного, если бы не я, мы бы не приехали до завтра!"

“И нам не пришлось бы покупать еще одну карету” - продолжал Гэндальф – “Мы бы не стали покупать новую"

Артас, удобно устроившийся в экипаже, сел чуть прямее: “Не то чтобы ты за неё заплатил… за неё заплатил - Я”

Гэндальф просто посмотрел на него, как на идиота: “Ты сломал её, так что, конечно, ты заплатил"

Лицо Артаса стало немного раздраженным: "Тогда почему ты жалуешься?"

“Простити, если мое сердце пропустило удар, когда мы внезапно разбились и упали" – сказал Гэндальф.

Артас вздохнул: "Неважно... мы здесь, так что это не имеет значения, я думаю"

Гэндальф проигнорировал Артаса, как идиота, и пробормотал себе под нос: "Как он управляет Королевством?"

Артас услышал его и повернулся, чтобы посмотреть на него с солнечной улыбкой: “Великолепно, спасибо, что спросил"

Гэндальф усмехнулся: "C этим я не могу спорить, мой друг... Особенно, система, которую ты установил, чтобы обучать молодых, это действительно очень хорошо"

Артас заинтересовался: "А что ты знаешь?"

Гэндальф взглянул на него и снова повернулся, глядя на дорогу, его тон был спокойным, но в нем слышалось одобрение, хотя и скрытое глубоко: "Я знаю, что ты создал систему обучения молодежи в возрасте от 8 до 15 лет путём мира, чтению и письму и многому другому... но, к сожалению, у меня никогда не было времени, чтобы изучить это глубоко. Идея довольно удивительная, иметь грамотное и знающее население очень выгодно для блага всех"

Артас кивнул, и на его лице появилась уверенная улыбка: "Ну, если ты хочешь, я могу глубоко погрузиться в это для тебя! У нас в любом случае есть время, мы не доберемся туда через час или два" - Его улыбка превратилась в ухмылку: "Кроме того, это честь слышать это от меня, короля, который создал его, нет?"

Гэндальф не ответил, он только мельком взглянул на Артаса и кивнул, хотя и насмешливо; Артас заметил это, но проигнорировал его и продолжил, его тон изменился и стал как у ученого: “Хм посмотрим..."

“Когда я впервые решил создать систему образования, это был 17-й год по календарю Эрона, через несколько лет после битвы проклятых на севере. Кроме того, образование означает обучение... Так или иначе, гномы Стальгорна сделали мне паровой двигатель, но я понял, что никто не знает, как им пользоваться, и я понял, что мне нужно научить людей базовому уровню знаний, чтобы они могли использовать такие инструменты"

Он отхлебнул из бутылки, стоявшей рядом, и продолжил...

"Я решил создать и внедрить систему, но сначала мне нужно было ее спроектировать, поэтому я пригласил самых мудрых эльфов, гномов и людей в королевстве; я также послал письмо тебе, но ты, кажется, никогда его не получал; в любом случае, самые мудрые собрались, и я положил перед ними чертежи со своей идеей. Мы долго спорили и разрабатывали систему. Система была как таковая:

В школах преподавали 4 вещи, бесплатные для всех:

1. Дети поступали в школы, где их учили традициям и обычаям людей, гномов и эльфов. Дети узнают обо всех трех и либо выбирают, либо строят образ жизни для себя после изучения этих трех. Это должно было помочь им принять друг друга и уничтожить дискриминацию, это также должно было открыть им глаза на различные пути мира. Абсолютного права не существует, и я надеялся, что они тоже поймут это и вырастут с открытыми умами.

2. Их будут учить сражаться с мечом и луком, о важности тела и его состоянии. Чтобы иметь здоровый ум, им нужно было иметь здоровое тело. Кроме того, им нужно было понять, что мир-это темное место, и они должны были научиться защищать себя и своих близких, независимо от того, вступили ли они в армию или нет.

3. Они должны были быть научены важности контроля; это все еще обсуждается по сей день, но я поставил этот вопрос там; я решил научить их, вместо того, чтобы избегать тьмы в их сущности и бросаться прочь от грехов, они должны принять ее и научиться преодолевать ее. Я осознал, что подавленная тьма и скрытое зло в конце концов вырвутся наружу и испортят их, когда они станут старше, поэтому я увидел, что лучший способ остановить это-принять тьму и контролировать ее для своей собственной выгоды, используя ее как силу для достижения великой силы воли; ибо темные эмоции, такие как ненависть и ярость, дают большую убежденность. Те, кто не может совладать со своими эмоциями, пусть ими управляют.

4. Наконец, они должны были получить важные знания о том, как устроен мир и как работает экономика; о том, как Лордерон стал тем, чем он был, и как я построил королевство; о правилах и законах мира, будь то мир людей, природы или древних мифов; о знании, ибо это великая трагедия, которую нужно забыть; о глубоком смысле и мыслях относительно жизни и смерти, мира и его происхождения, о том, как следует жить. Я поощрял открытое мышление, ибо оно является источником роста и эволюции. Я позаботился о том, чтобы их обучили всем знаниям и мудрости, которые помогут им жить и выживать.

Дети обучались не в массовом порядке и классами, как предлагали многие, а в форме учителя и учеников. Ибо классы и массовость создают давление со стороны сверстников и, таким образом, ведут к нездоровой конкуренции, которая в конечном итоге порождает конфликты и порождает тьму внутри людей, и это особенно сильно проявляется в детстве. Не было никакой системы оценки и ранжирования, знание должно было передаваться от мастера к ученику, и ответственность за его изучение лежала на ученике, ему было решать, поглощать или отбрасывать его; не было никаких испытаний, чтобы создать давление. Если ты посмотрел на общество Лордерона, я всегда ставил во главе свободу и запрещал любые формы ограничений, кроме общего закона, чтобы остановить хаос.

Большинство учителей, которые учат - эльфы, потому что им это очень нравится.

Студенты учатся по этим четырём пунктам, но их не заставляют делать это, они могут выбрать, чтобы найти специальных мастеров, которые учат специальным вещам, таким как изготовление дерева или даже магические исследования. Они сами решают, чему хотят научиться и овладеть, эти четыре пункта рекомендуются всем. В конце концов, путь воина отличается от пути ученого или торговца, поэтому бесполезно, чтобы все они учились одним и тем же вещам.

Я призываю их узнать, чем они увлечены, и стремиться к этому до самого конца. За исключением общих навыков, научиться управлять золотом и заключать сделки бесполезно для фермера, как и сложная математика, фермер должен научиться собирать урожай и вести хозяйство! Поскольку большинство из них не являются зрелыми, они постоянно перескакивают с одной темы на другую, но это хорошо, потому что они не только получают базовое понимание всего, но и становятся ближе к тому, что они страстно любят.

Что касается вопросов полового созревания, я разрешил людям выбирать себе партнера в возрасте 15 лет, если он им тоже нравится. Имея в виду, что это может быть только один человек; они свободны принять это решение сами и узнать о вопросах, касающихся любви и секса с открытым умом и обратиться за помощью к своим мастерам / учителям, если они в этом нуждаются.

В возрасте 18 лет они могут либо разойтись, либо жениться друг на друге навсегда, если у них нет детей, и в этом случае они должны оставаться в браке до тех пор, пока ребенку не исполнится 15 лет, они должны научиться ответственности. Подавление таких вещей приведет только к таким проблемам, как одержимость, нездоровый интерес или даже хуже...

Начиная с 15-18 лет, нынешние молодые люди совершенно свободны преследовать все, что они могут пожелать, они могут путешествовать по миру и находить свою страсть и смысл жизни, со своими друзьями или иногда учителем/мастером. Без трудностей и приключений, чтобы увидеть более обширный мир, они никогда не поймут, чего они действительно хотят, как лягушки в колодце. Наконец, когда им исполнится 18 лет и Королевство признает их взрослыми, они могут начать по-настоящему гоняться за тем, чего хотят, будь то золото, власть, влияние, семья и т. д.

Я создал цену для всего, чтобы сбалансировать ресурсы Королевства, например, человек с властью и влиянием, который пользуется благородным статусом, будет чрезвычайно занят тяжелой работой и управлением какой-то частью королевства, и если он потерпит неудачу дважды, то потеряет свою власть. Или другой пример - для тех, кто гонится за богатством, я создал систему, которая держит казну королевства всегда пустой и вместо того, чтобы копить золото во дворце, золото циркулирует в обществе и таким образом теряет свою ценность; Я создал изобилие в обществе, чтобы богатство потеряло свое значение для людей, чтобы они отдавали приоритет погоне за тем, что они хотят; те, кто ищет богатство, обычно делают это, потому что они мечтают о больших вещах.

Эти затраты и условия для славы и более высокого статуса остановят многих от подъема и создадут баланс, большинство из них хотят счастливой, безопасной и легкой жизни с изобилием своих близких, и это то, что они получают, если они того пожелают; работа фермером и мелкие рабочие места похожие на это, не трудные и хорошо оплачиваемые.

Студенты, которые выпускаются, должны были понимать эти вещи и осознавать, что общество ориентировано на личность, а не на общество. Важно то, что происходит с обществом, но оно было предназначено для того, чтобы люди были счастливы, поэтому я создал всё так, чтобы они было таковыми. Не такими людьми, которые отказываются от своего счастья ради общества.

Есть еще много вещей, которые, рука об руку, заставляют королевство функционировать, я могу остановиться на деталях, но у меня болит горло из-за того, что я так много говорю, так что, может быть, в другой раз?” - Сказал Артас, сделал большой глоток из своей бутылки и вернулся к созерцанию проплывающего пейзажа, его мысли были неизвестны.

Гэндальф кивнул и промолчал, но выражение его лица было задумчивым и сосредоточенным.

Его мысли прервались, когда внезапно появился Хоббит и сказал: "Ты опоздал"

Гэндальф остановил экипаж и повернулся, чтобы торжественно взглянуть на Хоббита: “Волшебник никогда не опаздывает, Фродо Бэггинс, темболее я приехал раньше"

Пока они смотрели друг на друга, воцарилась тишина. Артас спокойно наблюдал за происходящим, но в душе он смеялся. Дуэт разразился смехом, а Хоббит подпрыгнул и обнял Гэндальфа: "Как я рад тебя видеть, Гэндальф!"

“Легендарный момент...” - Подумал Артас и улыбнулся – “А ты думал, что я пропущу день рождения твоего дяди Бильбо?"

Хоббит добродушно улыбнулся и повернулся к Артасу: “А кто твой друг?"

Окончание главы