Если отаку-оружейник переродится в магическом мире, то заведёт себе гаремную армию с пушками?! Глава 3. Обучение магии. (Часть 1)

Мне исполнилось 3 года.

Я научился нормально ходить, слышать и понимать разговоры.

Мне так же удалось немного узнать об этом детском доме.

Эль-сенсей открыла этот приют по личным причинам.

По каким именно, я так и не понял.

На данный момент в этом детском доме проживает 18 детей, включая меня.

Каждый год количество детей увеличивается от на 2-4.

Если бы не война, которая началась еще до моего рождения, то прирост детей увеличился бы до 10 в год.

Если бы всё было так, то в приюте бы просто не осталось места, а детям бы не хватало еды. Но с текущим раскладом, хоть финансы у нашего детского дома скудные, но дети ни в чём не нуждаются...

Причина в том, что Эль-сэнсэй умелая волшебница, поэтому она может прокормить детей.

В нашем маленьком городке, в котором нет врачей, Эль-сенсей стала заменой докторам и начала лечить людей с помощью магии.

Также она собирала детей со всего города и учила их чтению, письму, арифметике, истории и общему этикету.

Кроме того, она также обучала одарённых детей основам магии.

Она постоянно помогала всем и была в хороших отношениях с многими горожанами, так что некоторые люди помогали ей с приютом и вкладывали деньги в его развитие.

Благодаря ей, мы могли жить беззаботной жизнью.

Но это вовсе не значит, что дети ничего не сделали.

4-летние детки присматривали за младшими, 5-6-летние в течение дня изучали алфавит, чтение, арифметику, историю и общее образование, а после учёбы помогали убираться в доме и выполняли мелкие хозяйственные поручения.

Начиная с 7 лет, дети получали простую работу от горожан.

Прополка полей, сбор урожая, транспортировка пшеницы, подметание магазинов и так далее.

Часть этих денег шла в приют.

Некоторые дети по достижении 7 лет, покидали детский дом, собрав достаточно денег.

Они становились учениками купцов или ремесленников, слугами у богатых дворян и так далее.

Покинуть детский дом к 10 годам и найти работу было местной традицией.

Хоть мне и сказали, что я не одарён магией, но я не особо расстроился.

Несмотря на проблемы в этом параллельном мире и отсутствие возможности использовать мощную магию, я всё равно рад тому, что вообще родился.

Кроме того, если я использую магический жидкий металл, вполне вероятно, что я смогу создать в этом мире оружие из моей прошлой жизни - пистолеты. Итак, я планирую изучать магию до того уровня, на котором смогу производить пистолеты с помощью магического жидкого металла.

Я даже начал из интереса посещать уроки по основам магии.

Естественно, я мог начать обучаться ей только в возрасте 6 лет.

Как правило, если начинать обучаться магии в раннем возрасте, тело ещё не будет готово к этому, так что будет намного сложнее совладать с ней.

В основном классе волшебников уроки магии проходили с полудня до обеда.

Я обычно сидел на лавочке, в углу заднего двора и наблюдал за уроками.

У Эль-сэнсэй всегда было выражение лица, которое, казалось, говорило, что она очень устала. Такое же выражение лица у неё было и в других класса, во время уроков письма, но она старалась быть стойкой и не показывать это.

Перед Эль-сенсей выстраивались ученики, изучающие основы магии.

Один ребенок из детского дома и двое из города. Да, всего их было трое.

Старшее поколение детского дома ушло, чтобы официально обучаться магии в высшей школе магии. Талантливых деток в городе не так уж и много, ведь это редкость.

По указанию Эль-сенсея, прежде всего проходила разминка, бег вокруг здания и тренировка мышц.

А после перерыва они тренировались в разных единоборствах.

Боевые искусства в этом мире сосредоточены на ударах и бросках.

Преподаваемое боевое искусство похоже на кикбоксинг.

После очередного перерыва наступила очередь обучаться фехтованию.

Они сражались на деревянных тренировочных мечах, чтобы не поранить друг друга.

Через некоторое время один из учеников стал партнером Эль-сенсея и сделал рандори.

По словам сэнсэя, те, кто обладает талантом в магии, также должны хорошо владеть боевыми исскуствами и навыками фехтования.

Кажется, в этом мире маги сильны не только духом, но и физически.

Опять очередной перерыв.

После него начались магические тренировки.

Прежде всего, магия поддержки (техника укрепления тела).

Магия, которая повышает скрытую физическую силу тела.

Помимо укрепляющей магии, так же важна защитная магия, для удерживания позиции в сражении.

Эти две техники очень важны для магов.

Защитная магия особенно важна, ведь она должна быть заточена до уровня инстинктов. Если ты не можешь использовать её с большой скоростью, то как правило, она становится бесполезной.

Наконец, пришло время настоящих заклинаний.

Под руководством сэнсэя ученики начали практиковать базовую атакующую магию.

-Прожги путь пламя, исходящее из моей руки! [Огненное копьё!]

Сэнсэй продемонстрировала магию призыва огненного копья, выстрелив в воздух огненной вспышкой.

Изучение магии - долгий и очень тяжёлый путь.

Обычно, каждый ученик практикует атакующую магию до предела своей магической силы.

Помимо атакующей и защитной магии, в следующем году так же начнётся изучение магии пения...

Окончание главы