Добро пожаловать в класс превосходства: Грозный Гений Глава 36– Подготовка планов класса D и дебаты между девушками

В классе 1-D...

В преддверии спортивного фестиваля, который пройдёт через месяц, началась полномасштабная подготовка. Теперь, вместо еженедельного классного часа ученикам предоставили 2 свободных урока в классной комнате, во время которых они могут делать всё, что им заблагорассудится.

У нас есть 2 проблемы, которые мы должны решить в рамках подготовки к будущему мероприятию.

Как определить порядок участия во всеобщих состязаниях? И кто будет участвовать в соревнованиях рекомендованных учеников? Ясно как день, что решение этих двух проблем будет иметь огромное влияние на результат. И здесь, как обладающий самыми большими лидерскими задатками, Хирата захватил инициативу.

Чабашира-сэнсэй молча ушла в дальний конец класса, будто освобождая сцену. Скорее всего, она намерена просто следить за развитием событий.

— Я считаю, что прежде чем начать готовиться к спортивному фестивалю, нам нужно кое с чем определиться. Порядок участия во всеобщих состязаниях и личности рекомендованных учеников очень важны. Я думаю, это очень важно, если мы поймём, как с этим справиться, — произнес Хирата перед учительским столом.

— И как же нам это сделать? — спокойно спросил Судо.

Началась скучная дискуссия.

— Ладно. Например, в случае всеобщих соревнований… — сказал Хирата.

Чтобы сделать свои объяснения проще для понимания, Хирата схватил мел и начал писать на доске. Казалось, он был человеком, способным с легкостью справляться с подобными вещами. "Голосованием" и "По умениям". Вот, что он написал, после чего продолжил объяснение:

— Условно, все можно свести к этим двум вещам. "Голосованием" – мы выслушаем ваше мнение по поводу порядка участия. "По умениям" – мы проанализируем ваши способности, чтобы правильно их применить и повысить эффективность класса в целом. И нужно выбрать что-то одно, ведь так? У обоих вариантов есть свои преимущества и недостатки. В первом случае каждый ученик будет сам решать, когда ему участвовать, и сможет максимально насладиться соревнованиями. Однако, могут возникнуть разногласия, и тогда не все получат то, что хотели, — объяснил Хирата.

Это неизбежно, если право выбора будет у всех. Тем не менее, эмоциональное напряжение будет ниже.

— Теперь о варианте "по способностям". Это простой и, одновременно, оптимальный план: дать людям с наилучшими способностями возможность победить. Плюс этого варианта: по сравнению с "голосованием", наши шансы на победу увеличатся, но так как этот план опирается только на самых спортивных людей, возможность победить для остальных может уменьшиться. Но меня беспокоит, что тогда ваши желания будут проигнорированы. В теории, то же самое подходит и для состязаний рекомендованных учеников. Что ж, если у вас есть какие-нибудь идеи помимо этих двух, не стесняйтесь, выскажите свое мнение, — закончил Хирата.

Даже ученики, которые не могли

понять объяснение устно, по деталям, написанным на доске, медленно понимали все последствия.

Скорее всего, мнения большинства учащихся склонились к одному из предложенных Хиратой планов. Ведь никаких других предложений так и не поступило.

— Как на это ни посмотри, мы должны сделать выбор на основе способностей, разве нет? В конце концов, вы и сами это понимаете, — небрежно произнес Судо.

Казалось, что Судо не собирался выбирать ничего другого, пока прозносил свои слова.

— Если я выиграю, то и шансы на победу класса также увеличатся. Довольно весомая причина, — продолжил Судо.

Он сказал это сумбурно, но идея была правильной. Судо предложил свои выдающиеся физические способности в качестве основы для победы на спортивном фестивале.

— Меня это раздражает, но это правда, — сказал Ике, который не смог опровергнуть слова Судо.

Девушки одобрительно шептались по поводу не лишенных логики слов Судо. А затем их поддержали парни:

— Я не очень хорош в спорте. Если, помимо всеобщих состязаний, Судо возьмет на себя соревнования для рекомендованных учеников, я не буду против, — поддержал Юкимура.

Для такого студента, как Юкимура, который специализируется на учебе, легкая атлетика — слабое место.

— Значит решено, да? Я буду участвовать во всех состязаниях для рекомендованных, — громко произнес Судо.

Студенты поддержали его. Это были ученики, которые не занимаются спортом и отдают приоритет победам.

— Если все согласны с такой стратегией, то для состязаний рекомендованных учеников мы должны, — сказал Хирата, которого прервали.

— Подождите, — произнесла Хорикита.

Незадолго до того, как предложение было одобрено.

— У меня есть предложение, — продолжила Хорикита.

Хорикита, которая обычно молчала, сказала это и присоединилась к разговору.

Многие ученики, удивленные личностью говорящего, обратили на неё своё внимание.

— Если выбирать между этими двумя стратегиями, мы должны выбрать по принципу "по способностям", как и сказал Судоу-кун. До сих пор у меня не было возражений. Однако, у нас всё ещё нет никаких гарантий, что мы сможем победить другие классы, — спокойно сказала Хорикита.

— Конечно, это правда, — ответил Хирата.

— Если так, то очевидно, что мы должны по максимуму использовать спортивных людей не только в соревнованиях для рекомендованных учеников, но и во всеобщих состязаниях, чтобы сформировать наилучшие возможные комбинации людей для наибольшей результативности. Это позволит нам раскрыть их максимальный потенциал. Проще говоря, талантливые должны сотрудничать с обычными, — сообщила всем нам Хорикита.

К примеру, нужны некоторые поправки, чтобы быстрые ученики, вроде Широ, Хираты и Судо, не оказались вместе.

Разумеется, это один из способов достижения победы на спортивном фестивале. Но в то же время, этот вариант жестоко отсеивает слабых учеников.

— Подождите минутку. Эта стратегия также означает, что наши шансы на победу упадут, верно? — спросила Шинохара.

Для того, чтобы взять наибольшее количество призовых мест необходимо, чтобы сильнейшие состязались со слабейшими. Но с другой стороны, при таких условиях шансы на победу у "слабых" учеников становятся чрезвычайно низки.

— Я не могу с этим согласиться. Просто из-за того, что ты менее спортивен, тебе придется участвовать в заведомо проигрышном соревновании. Дополнительными баллами награждаются лишь занявшие призовые места ученики, я не хочу упустить такую возможность, — категорично произнесла Шинохара.

— Ничего не поделаешь. Ведь это все ради класса, — ответила Хорикита.

— Я знаю, что это ради класса… но я не хочу потерять свои баллы, — сказала Шинохара.

— Если класс победит, будет сравнимая награда. Разве этого недостаточно? — поинтересовалась Хорикита.

— Если занять призовое место, можно получить много баллов для теста. Разве справедливо лишать нас такой возможности? — ответила Шинохара.

— Я понимаю, почему ты так думаешь. Тем не менее, это странно. Было бы просто отлично, если бы ты с самого начала училась нормально, даже не рассчитывая на эти баллы. Вообще-то, баллы для экзамена дают не только за первое, но и за остальные призовые места. Да и соревнования не настолько просты, чтобы ты могла победить с твоим уровнем физической подготовки, — сказала Хорикита.

Они были непреклонны и не собирались сдаваться.

Хорикита использовала это в своих интересах и атаковала в лоб.

— Не все такие умные, как Хорикита-сан. Не думай, что все такие же! — с раздраженным лицом ответила Шинохара.

— Для этого нужно лишь каждый день прикладывать немного усилий. Не хочу слышать никаких оправданий по этому поводу, — произнесла Хорикита.

— Верно, верно, – по классу прошлась волна возгласов, многие поддержали Хорикиту.

Идея Хорикиты была нацелена на повышение результативности, что было одобрено как спортивными учениками, во главе с Судо, так и испытывающими затруднения со спортом – всеми теми, кто хотел добраться до класса А. В этот момент Шинохара выглядела потерянной, кажется, она потеряла волю к победе. По всей видимости, были еще студенты, помимо этой девушки, которые считали, что в состоянии занять призовое место.

Однако, состязаясь со спортсменами, такими как Судо, или будучи в паре с кем-то хилым в кавалерийском сражении или трехногой гонке, они скорее всего упустят победу.

— Хватит. Шинохара, если мы проиграем из-за тебя, ты возьмёшь на себя ответственность? — раздраженно спросил Судо.

— Ну… — тихо ответила Шинохара.

Физически развитые ученики сыграют ведущую роль на этом спортивном фестивале. Судо, который всегда был в числе отстающих в учёбе, сейчас был спокоен. Казалось, что он буквально излучает силу и уверенность. Опирающийся на физические способности план, который предложили Хорикита и Судо, был надёжен, и его не так просто раскритиковать. Шинохаре больше нечем было возразить, из-за чего обсуждение стремительно приближалось к концу.

— Признаться, говорить с глупыми людьми довольно хлопотно... А по тебе и не скажешь, что ты хоть как-то заинтересован в этом деле. Раз уж ты нашел время играться со своим телефоном, почему бы тебе не подумать о способах достижения победы? — спросила Хорикита, глядя на Аянокоджи.

— Все в порядке, если я оставлю это на тебя и Хирату, верно? — ответил Аянокоджи.

— Тогда, Аказая-кун, ты не хочешь присоединиться к обсуждению? — спросила Хорикита, когда я читал книгу и слушал разговоры учеников класса D.

— Мне лень спорить, так что оставляю всё на тебя и Хирату, — спокойно ответил я.

— Ты и Аянокоджи очень похожи, — сказала Хорикита с каменным лицом.

— Эээ... Погодите минутку! Я возражаю. Как и сказала Шинохара, почему это часть класса осталась без шансов на победу? И вы говорите, что класс при таких условиях может быть единым целым? — спросила Каруизава, которая молча наблюдала за происходящим.

Как будто защищая Шинохару, она посмотрела на Хорикиту, но я уже знал, что это был план Аянокоджи, так как он использовал свой телефон, чтобы отправить сообщение Каруизаве.

— Возможность сотрудничать означает именно это. Ты этого не понимаешь? — ответила Хорикита.

— Нет, я не понимаю. А что думаешь ты, Кушида-сан? — сказала Каруизава, глядя на Кушиду.

Каруизава обратилась к Кушиде, которая была на удивление тиха и просто наблюдала за происходящим. Кушида, казалось, слегка удивилась, но, немедленно обдумав ситуацию, она высказалась:

— Это сложный вопрос. Я думаю, что понимаю чувства обеих сторон. Как и Хорикита-сан, я хочу, чтобы наш класс победил. Но как и Шинохара-сан, я также хочу оставить каждому шанс на победу, — спокойно ответила Кушида.

Сказав это, она продолжила:

— Если бы был альтернативный вариант, объединяющий оба этих варианта, он был бы идеален. План, который бы устроил всех... — закончила Кушида.

Когда она ответила, я услышал множество голосов, одобряющих её. Хорикита немедленно ответила, возможно она предвидела подобное развитие событий.

— Конечно, я думала об этом. Вариант, который устроит обе стороны. Не нуждающиеся в дополнительных баллах для теста, ученики используют полученные личные очки, чтобы компенсировать потери учащихся, находящихся внизу рейтинга. Таким образом класс сообща испытает все взлёты и падения. Тогда ведь ни у кого не будет никаких претензий? — ответила Хорикита.

План, согласно которому снижение вероятности победы компенсирует риск в случае поражения. В таком случае несогласным будет немного проще принять эту стратегию. Хотя это не меняет того факта, что нижней десятке рейтинга придётся несладко.

— Так будет в самый раз, верно? Все останутся при своём.

— Монополизировать таким образом, — Судо сказал это, ухмыляясь и смеясь, как бы говоря «как жаль».

— Но это касается только баллов, разве нет? Возможность выиграть призы по-прежнему уменьшается. Кто что думает, — спросила Каруизава.

Даже в этой ситуации Каруизава все равно выразила своё несогласие. Это вызвало реакцию девушек, принадлежащих к её фракции.

— ...Если Каруизава-сан возражает, то я, пожалуй, тоже против.

Одна за другой, девушки вслед за Каруизавой начали высказывать свое сопротивление планам Хорикиты.

— Вы все идиоты? Возражать лишь потому, что она так сказала? Совершенно нелогично. Это экзамен, поэтому очевидно, что мы должны разработать стратегию, ориентированную на наибольшую результативность. В других классах точно нету таких недоумков, вроде вас, — раздраженно произнесла Хорикита.

— Видимо, кое-что Хорикита-сан так и не поняла, верно? В настоящий момент я против этого. Есть и другие ученики, кто против этого, так что подумайте и о них тоже. Я не соглашусь, пока распределение учеников по соревнованиям не станет справедливым, — раздраженно высказалась Каруизава.

Поддержка плана, который предлагала Хорикита, сошла на нет из-за влияния Каруизавы, которая объединила большинство девушек.

— Успокойтесь, вы, обе. Если мы не можем придти к согласию, нам придется выбирать с помощью голосования, — сказал Хирата, решив за всех девушек.

Это было неизбежно. Хирата вмешался, дабы разрешить зашедший в тупик спор.

— Я думаю, мы должны уладить это путем голосования, — предложил Хирата.

— Если так говорит Йосуке-кун, то я согласна… — сказала Каруизава.

— ...ладно. Думаю, сейчас не время для ссор. В любом случае, я выдвинула возражения. И надеюсь, что все вы сделаете правильный выбор, — сказала Хорикита.

" Вау, девушки, когда они спорят и злятся, действительно страшны! — подумал я, оглядываясь по сторонам, когда вспомнил очень напряженный спор между своей матерью и младшей сестрой.

Хорикита в отчаянии села и тут же взглянула на Аянокоджи.

— Аянокоджи-кун, не мог бы ты её заткнуть? — спросила Хорикита с раздраженным лицом.

— Я никоим образом не могу этого сделать? — ответил Аянокоджи с каменным лицом.

— Недавно ты был довольно близок с Каруизавой-сан, верно? Разве не это заставляет её вести себя так избалованно? — ответила Хорикита, пристально глядя на Аянокоджи.

— Разве она не была таким человек с самого начала? — произнес Аянокоджи.

Возможно, Хорикита была в этом уверена, но она тихо произнесла «Конечно». Однако, она не могла скрыть своего раздражения по отношению к Каруизаве, которая не смогла предоставить никаких аргументов, и к девушкам, которые изменили свое мнение, основываясь на эмоциях.

— Итак, план, учитывающий способности учеников Хорикиты-сан, и план, учитывающий личные предпочтения учеников с дополнением Каруизавы-сан. Мы должны решить, какой из них лучше, проведя голосование. Если есть люди, которым сложно выбрать, то они могут отказаться, — произнес Хирата.

План Хорикиты, дающий бонусы только способным ученикам. И план Каруизавы, учитывающий индивидуальные потребности каждого.

Похоже, будущее класса и результаты экзамена будут зависеть от стороны, в которую склонятся одноклассники. Конечно, не похоже, что я хоть как-то заинтересован в этом, хотя...

— Тогда, во-первых, кто поддерживает план Хорикиты-сан? — спросил Хирата.

— Ладно. Я, естественно, согласен с планом Хорикиты. С ним мы легко сможем победить. Ведь чем больше спортивных людей будет участвовать, тем больше у нас будет побед. Разве не этого мы и хотим? — ответил Судо.

Судо захватил инициативу и поднял свою руку. Его примеру последовали даже ученики, сомневающиеся в своих физических способностях, такие как Юкимура или Сакура. С другой стороны, ученики, не способные победить сильнейших, но всё же имеющие шансы на победу, а также группа Каруизавы, не подняли руки, включая Мацушиту.

— Спасибо, теперь вы можете опустить руки, — сказал Хирата.

Решить, большое это число или маленькое, можно будет только узнав число воздержавшихся.

— Подождите минутку, Аянокоджи-кун и Аказая-кун. Может быть, вы согласны с планом Каруизавы-сан? — спросила Хорикита, которая, естественно, заметила, что никто из нас не поднял руки.

— Расслабься, моя политика — не голосовать, — категорично ответил Аянокоджи.

— А я не выберу никого из вас, — спокойно ответил я.

— …Если это так, то почему бы тебе не поддержать мой план? — спросила Хорикита, глядя на Аянокоджи.

— А разве твой план единственно верный? — ответил Аянокоджи.

— Не понимаю. Выбор варианта, дающего максимальную возможность победить, в конечном счете приведёт к получению большого числа баллов. А очки, заработанные в случайно выигранных состязаниях, не сыграют большой роли. И если ты говоришь, что это неверно, то я хотела бы услышать твое объяснение, — сказала Хорикита, глядя на Аянокоджи.

— Я не говорил, что ты не права. А лишь сказал, что этот вариант не единственный, — спокойно произнёс Аянокоджи.

Ученики, отправленные "в расход" для состязания с грозными противниками, завершат спортивный фестиваль, не заработав баллов. Ну, как минимум, это Хорикита понимает. Просто она восприняла это как необходимую жертву, чтобы двигаться вперед.

— Просто не все ученики смотрят вперед, как ты, — продолжил Аянокоджи.

— Следующий – составной план от Каруизавы-сан. Побеждать, где должны, и веселиться, где можем. Люди, голосующие за этот план, поднимите, пожалуйста, руки, — спокойно произнёс Хирата.

Помимо группы Каруизавы, стали подниматься неуверенные руки. Голосов было немного. Однако, как только Каруизава подняла руку, девушки одна за другой последовали ее примеру.. Даже Чи-тян подняла руку, глядя на меня, и я просто ответил равнодушным взглядом.

Но…

— ...результат голосования... 16 голосов за план Хорикиты-сан и 13 голосов за план Каруизавы-сан. Я полагаю, остальные воздержались? — спросил Хирата, написав Результат.

Общий подсчет был завершен без каких-либо возражений.

Это было не потому, что доверие к Каруизаве было низким, а её план простым, а потому, что план Хорикиты был реалистичен и эффективен.

Итак, было решено, что стратегией класса D станет победа класса как целого, а не отдельных индивидуумов.

— ....

Поскольку выбор был сделан большинством голосов, Каруизаве не дадут выразить свое недовольство.

— Я сделала всё, что смогла. Остальное зависит от тебя, Хирата-кун, — спокойно произнесла Хорикита.

Чтобы победить, Каруизаве нужно изменить своё мнение и поддержать класс. Разумеется, я не считаю, что выбранный план плох. В первую очередь, не очень спортивный человек не будет брать на себя инициативу, и говорить, что он хотел бы принять участие в этом и прямо сейчас.

Роль рекомендуемых учеников неизбежно придётся примерить на себя спортивным парням, таким как я, Судо и Хирата.

— Теперь поговорим о состязаниях для рекомендованных учеников... — сказал Хирата.

— Я буду участвовать во всех, если кто-то возражает, то я столкнусь с ним лицом к лицу, — твердо произнес Судо.

Судо решительно заявил о своих намерениях, не менявшихся с самого начала. Кроме того, он, похоже, собирается заставить капитулировать любого несогласного. Это было чрезмерно агрессивно, но эффективно: никто не выразил ни капли недовольства. Если нужно было бы выбирать участников из списка, то на первом месте в нём определенно должен быть Судо.

— Я тоже буду участвовать в как можно большем количестве соревнований, насколько это возможно, — сказала Хорикита.

Как и ожидалось, рекомендовавшей себя ученицей была Хорикита.

Выражение лица Каруизавы немного ожесточилось. Девушки, сидящие рядом с ней, стали шептаться. Интересно, в их разговоре полно оскорблений?

Потом рекомендации стали звучать одна за другой, и в конце концов были определены рекомендованные ученики. Однако только треть мест для всеобщих состязаний была распределена. Как он и заявлял, Судоу будет участвовать во всех соревнованиях. Также, во многих соревнованиях будут участвовать Хорикита, Широ и Хирата, Кушида и Онодера, другие спортивные студенты. А остальные ещё ничего не решили.

— Эй, Коенджи, ты не собираешься сотрудничать? — раздраженно спросил Судо.

Судо сказал это, глядя на человека, не проронившего ни слова с начала обсуждения. Видимо, Судо признает, что потенциал этого человека равен его собственному, а может быть даже выше.

Если Коенджи будет участвовать серьезно, то как минимум в индивидуальных соревнованиях первое место ему обеспечено.

— Во время голосования ты так и не поднял руку, — произнес Судо, все еще раздраженный.

— Мне это не интересно, вы, ребята, можете делать, что хотите, — непринужденно ответил Коенджи.

— Не шути, ублюдок! — раздраженно закричал Судо.

— Я не шучу. Вы никак не можете повлиять на меня. Даже если у тебя было бы право мною командовать, я не стал бы тебя слушать, — произнес Коенджи.

Другими словами, что бы не случилось, Коенджи не станет изменять себе.

— Не думаю, что необходимо решить всё прямо сейчас, Судо-кун. У Коэнджи-куна тоже есть сильные и слабые стороны, неверно будет необоснованно приглашать его, — спокойно произнёс Хирата.

Принявшим сторону Коэнджи и успокоившим Судо был Хирата.

— На сегодняшнем обсуждении уже определились со стратегией класса и желающими участвовать в индивидуальных соревнованиях. Я думаю, мы можем позволить себе поразмышлять над остальным, — спокойно сказал Хирата.

И с этой фразой закончилось обсуждение. Возможно, некоторые ученики были недовольны им.

Почему Каруизава продолжает выступать против плана Хорикиты? Её физические способности не выдающиеся, но и не слабые. Для неё план Хорикиты, предлагает разделить как радость победы, так и горечь поражения с другими людьми, это не выглядит так уж плохо. Я не уверен, сколько людей испытывают подобное.

После того, как закончилась дискуссия, все пошли домой и вернулись в общежитие.

Личные баллы Широ: 463 000

Продолжение следует.

Окончание главы