Перерождение в Идеальной Эре Глава 2– Альтернативные кандидаты

Ли Му однажды уже был в старшей школе, так что он знал, что учителя в раннем двадцать первом веке были тиранами и у них была подлинная вера в дисциплину, поддерживаемую насилием.

Нынешние средства массовой информации были не настолько сильно развиты, чтобы многие могли в полной мере наблюдать за деятельностью учителей; а также нельзя забывать об учителях, которые буквально изрыгают свой сарказм на остальных. Даже о применении телесных наказаний никто не знал, и это было чересчур распространено как в начальной, так и в старшей школе..

Тем временем, место проведения его экзамена было в Ши У Чжун; У Чжун был худшей старшей школой в городе по мнению многих.

Здесь были худшие ученики во всем городе, а квалификация учительского состава оставляла желать лучшего - большая часть из них закончила местный педагогический колледж, а насколько паршивыми они здесь были, Ли Му прекрасно понимал. Местные студенты были способны только на то, чтобы получить проходной балл на своих экзаменах, а педагогические колледжи были открыты как раз для таких, как они, тем не менее, в этом году было меньше студентов, которые там обучались.

То, что рассказывали такие учителя в этой школе, совершенно не удивляло Ли Му, кроме того, что "ментальный возраст" его перерожденной версии составлял тридцать лет. Как он мог попасться на такое?

В этот момент учитель посмотрел на время и произнес с беспокойством в голосе: "На экзамен можно опоздать на тридцать минут. Вы можете вернуться домой и переодеться."

Как только Ли Му услышал эти слова, он не смог не нахмуриться: "А что насчет аудирования?"

Учитель пожал плечами, стал размахивать руками и с беспомощным выражением лица выдал: "У меня нет другого выхода. В вашем нынешнем состоянии я не могу допустить вас в экзаменационную аудиторию."

Остальные экзаменуемые, находящиеся в зале, были ошарашены этим. Этот учитель действительно был подонком: он усложнял работу студентам во время экзамена, это будто было шуткой с чьим-то будущим.

Ли Му ухмыльнулся, и, не глядя учителю в глаза, поднял подбородок, пригладил влажные волосы в сторону, продемонстрировав весь свой милый, но немного жалкий вид, указал на рану на лбу слева и заговорил с вовсе недружелюбным тоном: "Давайте я расскажу вам. Пока я был в пути к месту проведения этого экзамена, меня сбила машина. Сейчас я чувствую легкое головокружение. Если в течение десяти минут вы не позволите мне войти, я могу рухнуть в любом момент, а если я рухну здесь, ваша зарплата не компенсирует эту ситуацию еще три года. Вы мне не верите?"

Когда он закончил эту фразу, шокированы были не только три наблюдателя; все экзаменуемые, находящиеся в аудитории, смотрели на Ли Му так, словно он был с другой планеты.

С одной стороны, нынешние средства массовой информации были не настолько развиты, чтобы все понимали концепцию "менталитета жертвы", а с другой - кто когда-либо видел ученика, который разговаривает с учителем таким образом? Так здорово, так круто!

Тем не менее, чем более необычное действие совершается, тем более неожиданную реакцию на него можно получить.

Если бы Ли Му выбрал простой путь и стал плакать и молить, то, предположительно, учитель будет считать его ничтожеством и ни во что не поставит. Однако, если сказать что-то вроде "если ты не дашь мне войти, я порву тебя", учитель, возраст которого был не выше двадцати семи лет, определенно будет напуган. Так и произошло.

В конце концов, у Ли Му действительно была рана на лбу, его лицо и рубашка были запачканы кровью, любой бы поверил ему, если он скажет, что его сбила машина, и если бы он понял Ли Му и впустил его, а тот упал без чувств внутри аудитории, то для него не было бы никаких последствий. Но если не позволить Ли Му войти, и Ли Му, стоящий снаружи у входа, упадет и у него еще и будут осложнения в дальнейшем, то даже если он прыгнет в Хуанхэ, он не сможет смыть с себя свое преступление.

На вас смотрят десятки глаз, а вы - тот, кто не позволяет ему войти и занять свое место. Если он упадет, вы, конечно, не будете в этом виноваты, но все равно будете привлечены к ответственности.

Мгновенно ужаснувшись, учитель махнул руками. У него было очень недружелюбное выражение лица, но он с побежденным тоном произнес: "Ладно, ладно, ладно. Быстрее, заходите внутрь и садитесь."

Весь зал мгновенно взорвался громким смехом.

Не все здесь ученики этой школы, но все смеются. В таком случае, наказать всех не выйдет.

Выражение лица учителя было ужасным. После того, как Ли Му проверил и подтвердил свой входной документ у учительницы, все сидящие рядом ученики смотрели на него с уважением, когда он шел по залу. Подойдя к пустому столу, он проверил его номер и сел за него, убедившись, что место принадлежит ему.

"Эй, брат! Ты такой потрясающий!". Полный парень, который сидел позади Ли Му, ткнул в него ручкой. Он захлебывался в восхищении перед Ли Му, и это проявлялось в его выражении лица и голосе.

Ли Му улыбнулся, но ничего не сказал. Его мысли были заняты грядущим экзаменом по английскому.

Голос жирного парня прозвучал не совсем тихо, поэтому его услышал учитель, лицо которого исказилось в гримасе внезапно вспыхнувшей ярости. Он указал в сторону парня и сказал угрожающим тоном:

"Шепот запрещен во время экзамена! Перестаньте, иначе вы будете с него удалены за обман!"

"Черт побери!" После выходки Ли Му, жирдяй захотел попробовать самовыразиться тоже, и, помимо этого, он был не из тех, кто умеет сдерживать себя, поэтому он ответил риторическим вопросом:

"Вы видите где-то экзаменационные листы? Нам еще даже не выдали задания, а вы уже обвиняете меня в обмане, а это обвинение мне уже считается клеветой. Будьте осторожны, иначе я могу просто пойти в преподавательское руководство и подать на вас жалобу!"

"Ты.." Учитель чуть было не сплюнул кровью от злобы, черт, сегодня правда был не его день - он был унижен и осмеян перед всеми какими-то двумя учениками, и он просто не мог ничего сказать против, потому что и правда был не прав в этой ситуации - экзаменационные листы еще были не выданы и обвинять кого-то в обмане было некорректно.

Было видно, что осознание ситуации у учительницы было лучше, и она смогла решить проблему, спокойно сказав: "Хватит, Сяо Ван. Давайте быстрее раздадим экзаменационные листы, мы уже задержались на минуту."

Учитель сердито кивнул и стал распределять листы с двумя другими учителями.

В этот момент, намокший Ли Му стал получать бумажные салфетки со всех сторон, в их числе были полоски, однозначно оторванные от экзаменационных бланков и смятые в шар. Также среди них были специальные салфетки для лица.

Ли Му поблагодарил всех и ему удалось вытереть досуха лицо и руки не без определенного труда, однако ему не хватало салфеток чтобы вытереть тело ниже так, чтобы хотя бы перестать обращать на это внимание.

В ожидании экзаменационных листов, Ли Му посмотрел на свое фото на входном документе, там было видно черный пушок вокруг его рта, это действительно была более молодая его версия.

Он раскинул руки по столу и аккуратно дотрагивался до столешницы, от кончиков пальцев до тела доходило несравненное ощущение. Там были следы вырезанных рисунков и надписей, оставленных такими же учениками в прошлом, но в его глазах все казалось перевернутым.

Когда он стал исследовать стол ниже, то осознал, что стол перевернут - он не мог почувствовать отсек под столом, это было условием для предотвращения обмана в эпоху учеников.

Ли Му очень сожалел - это действительно были экзамены для поступления в колледж! Старый, сломанный стол, длинная и узкая деревянная скамья, ощущение дискомфорта, когда она неудобно упиралась в зад - все это повторялось, все было так знакомо ему, будто он вернулся назад спустя десять лет.

В предыдущей жизни, будучи научным руководителем, Ли Му не испытывал никаких трудностей с математикой, физикой, химией и биологией, и под влиянием любви его отца к литературе, отлично говорил на родном языке, но вот с английским его отношения были не так хороши.

В нормальных условиях, когда тест по английскому имеет 150 баллов максимально, если хорошо исполнить, то Ли Му мог получить за него выше ста баллов, и, хоть его знаний английского явно не хватало, он всегда бы получал по 560 баллов и выше за пробные экзамены, и, если бы не автомобильная авария, он был бы полностью готов к нему.

Если его первоначальный балл составлял 10 или 15 баллов, он мог поступить только в инженерный колледж первого уровня, чтобы не испортить свое досье, но если получить за экзамен больше, чем 120 баллов, есть возможность поступить в престижный университет.

В предыдущей жизни он поступил в колледж второго уровня и решил стать программистом. В двадцать первом веке многие из зарубежных технологических гигантов до сих пор не переводят свои системы программирования на китайский язык. И если английский страдает, то быть хорошим программистом просто невозможно.

Ли Му стал зубрить английский язык, и не только получил сертификат шестого уровня о владении английским зыком, изучав его во время перемен в школе, но и продолжил изучение английского после выпускного.

Между будущим Ли Му и экзаменами был промежуток в пятнадцать лет. Английский, литература и классическая китайская программа для проходных экзаменов были несколько забыты. Сложные математические формулы были забыты полностью, он не помнил ничего из научного материала. Если бы перерождение выпало как раз на начало экзаменов, было бы настоящим чудом получить 150 общих баллов за три предмета.

К счастью, небеса благословили его, хотя начальная точка его перерождения была немного печальной, хотя и считалась приемлемой в соответствии с тем, через что он прошел в целом.

Английский был последним проходным экзаменом; китайский, математика и естественные науки уже были сданы.

Ли Му сделал мысленный расчет, используя общий балл из своей предыдущей жизни, чтобы вычесть 49 баллов из предыдущего теста по английскому, другими словами, он смог получит 486 баллов за три предмета.

Теперь, когда у него в кармане было 486 баллов, как только он пройдет тест по английскому, он сможет свободно выбрать себе любой колледж первого уровня.

В этот момент, когда экзаменационные листы уже раздали, учительница напомнила, что осталось три минуты до аудирования.

Ли Му быстро выкинул те мысли из головы и стал бегло читать содержимое своих листов, чтобы сосредоточиться.

Он не мог вспомнить, что проверялось на этом тесте, но после того, как он пробежал взглядом по тексту, слегка расслабился.

Когда он ознакомился с текстом, где не было ни единого английского слова, которое он бы не признал, он понял, что однозначно сможет получить больше девяноста баллов с легкостью.

Окончание главы