Система Мирового Доминирования Глава 37– Первый год в академии

Глава 37: Первый год в академии

В группе высшего класса было всего 30 учеников, чье понимание было по крайней мере оранжевым уровнем. Среди этих детей был, конечно, и принц Ларавель. Даниэль был удивлен, увидев, что больше половины из них были одеты в королевские одежды, хотя и менее роскошные, чем у Ларавеля.

Ошеломляющие 18 из 30 учеников сидели на деревянных стульях на лужайке, оглядываясь вокруг с улыбками на лицах. Что же касается остальных, то все они казались сыновьями и дочерьми богатых купцов.

Даниэль, казалось, был последним в классе, так как в самом конце оставался только один стул. Усевшись, он повернулся, чтобы поговорить с простолюдином рядом с собой, но был встречен ворчанием, после которого парень полностью его игнорировал.

Почувствовав на себе чей-то взгляд, он обернулся и увидел, что Ларавель смотрит на него с ухмылкой.

Затем перед ними появился знакомый человек в синей мантии.

- Добро пожаловать в ваш первый день в академии! - Сказал он с веселой улыбкой.

- Меня зовут Генри, и я буду вашим главным учителем стихий до конца вашего пребывания в академии. Моя цель - познакомить вас с как можно большим количеством элементов, чтобы вы могли найти тот, что вам больше подходит. Это будет тот элемент, на котором вы сосредоточитесь, и тот, с которым вы будете наиболее искусны.

С этого вступления начался первый год Даниэля в академии. Первое занятие было посвящено подробному описанию того, как работают элементы, а именно, что именно он видел в тесте на понимание. Хотя большинство из них видели это своими глазами, это все еще должно было быть объяснено, чтобы они могли подтвердить это в своих головах.

Вечером Даниэль узнал, что маленький принц приказал всем в академии держаться от него на расстоянии. Факсул сказал ему об этом, прежде чем стать таким же, как всегда, и Даниэль почувствовал себя счастливым оттого, что у него есть друг, на которого он может всегда положиться.

Ему было все равно, если бы он не завел больше друзей, потому что его главной целью было получить знания и власть. Имея это в виду, он установил для себя строгий график, которого будет придерживаться, несмотря ни на что.

Утром будут проводиться занятия, где различные учителя будут демонстрировать и направлять их на чувство различных элементов. Цель мага состояла в том, чтобы получить контроль, установив связь с помощью своей шишковидной железы с элементарными частицами во внешнем мире для достижения желаемого эффекта.

На второй день занятий у них был потенциальный тест. Это само по себе показывало, насколько важнее понимание по сравнению с потенциалом.

Именно тогда Даниэль обнаружил, что маги могут улучшить свой потенциал, повышая уровень, хотя эффект был медленным. Говорили, что королевская семья владеет секретной техникой, которая ускорит этот процесс, но опять же, она имела определенные побочные эффекты.

Согласно системе, уровень декальцинации шишковидной железы соответствовал потенциалу, а размер соответствовал пониманию. Даниэль был удивлен, узнав, что у него уже была полноценная шишковидная железа до того, как он использовал технику развития магического корня, но она была полностью кальцинирована.

Принц набрал высший балл потенциала, и он надеялся, что Даниэль будет иметь мусорный потенциал, хотя он знал, что такое несоответствие между потенциалом и пониманием было невозможно. Вполне оправданно, что Даниэль набрал высокий потенциал, поскольку его шишковидная железа подверглась декальцинации только через 2 месяца.

Принц заскрежетал зубами, видя это, но, похоже, придворный маг был прав. Он не пытался спровоцировать его или причинить ему какой-либо вред. Детская выходка, которую он проделал раньше, теперь показалась Даниэлю подозрительной, поскольку он вспомнил слова придворного мага о том, что маленький принц на самом деле хитер. Но сейчас он ничего не мог с этим поделать.

После утренних занятий ученики проводили время в энергичной тренировочной камере, потому что такая среда позволяла легче замечать и взаимодействовать с элементарными частицами.

После этого ученики могли делать все, что пожелают. Как правило, многие уходили в лес или в другие места, чтобы провести больше времени, медитируя на формирование связи.

Для Даниэля это было время собирать знания. В академии была самая большая библиотека, которую он когда-либо видел в своей жизни, содержащая более 100 000 книг. К счастью, здесь также были подиумы, такие как в городской библиотеки для легкого доступа.

День за днем он проводил время, собирая как можно больше информации. И все же Даниэлю предстояло сделать трудный выбор, поскольку он не мог развивать и использовать все подряд.

Ему нужно было определить свой боевой стиль и сосредоточиться на будущем. Он не хотел оказаться в подобной ситуации, когда кто-то должен был спасти его от неминуемой смерти.

По мере накопления информации и технических приемов Даниэль начал медленно составлять план. Его день теперь также включал в себя тренировочные занятия в лесу, где никто точно не знал, что именно он практиковал.

Таким образом, первый год в академии пролетел незаметно. Каникул было очень мало, и Даниэль проводил их, отдыхая с семьей, которая была счастливее, чем когда-либо.

Наконец, настало время для оценки в конце года и выбора основных элементов.

Хотя в первый год занятий боевыми искусствами не было, первым испытанием было именно это. Это было сделано для того, чтобы увидеть, как ученики будут сражаться самостоятельно, без обучения, используя только инстинкт. Конечно, те, кто мог нанять частных инструкторов, были в выигрыше. Тем не менее, большинство из них редко делали это, поскольку они не хотели, чтобы чей-то путь был ограничен конкретным обучением на таком раннем уровне.

Даниэль был почти забыт большинством, несмотря на то, что обладал псевдо - легендарным талантом. Он просто запутался в своем расписании, которое росло день ото дня.

Теперь, наконец, пришло время напомнить им о себе.

Окончание главы